“学习、探索、创新”我的KM之路

     ZDNET至顶网管理软件频道 2月7日 评论（文/徐纪罡）：
　
     2010年10月的一天，领导找我谈话，要我做知识管理。
     知识管理是什么？这是我问领导的第一个问题。

     领导说：你自己去研究吧！我也不是十分清楚。反正目标是提升我们的创新能力。
     我就这样加入了KM行业。

     我先到图书馆找来了全部的KM方面的图书，然后开始大量阅读。
      一个月后，我开始知道野中郁次郎、知识螺旋、隐性知识、KM2.0。。。。
      二个月后我开始与KM软件供应商见面。
      三个月后我写了第一篇《KM体系建设规划方案》，并发送领导。

     《方案》发送领导后便没了下文。一周后在走廊里见到领导，领导说：干的不错，继续努力！领导的话我听懂了，翻译过来就是：你的方案还不靠谱，继续学习吧！

     这期间我一直都在读书，一直到我读了田志刚老师的《你的知识需要管理》这本书。

     书中的几个观点对我产生了影响，那就是“要学会利用别人的知识做事情，内事不决问张昭、外事不决问周喻”、“学习要读经典、交高朋、访名师”、“共享有利于深入学习”、“共享可以打造个人品牌”、“说不清楚表示还没研究明白”。。。

     对呀，怎么不去找明白人请教一下呢？
     我报名参加了田志刚老师的KM培训班，系统的学习了一下知识管理。

     学成回到公司后，我写了第二篇《KM体系建设规划方案》，发送领导。
     这一回情况不一样了，引来了一片反对和质疑之声。
     我激动的热泪盈眶，毕竟开始有人理我了。

     商家都清楚，说“不好”的那是“买家”，人家不见得真觉得不好，目的是想了解情况和压价。大家对我提出质疑至少说明大家开始重视了，也说明大家开始论证可行性了。

     为了回应质疑，我开始在内部各种场合宣讲KM，这时我学习到的KM知识派上了用场。
     “共享知识”的好处也开始得到体现，支持KM的人越来越多。
     “不能用通俗、简单的语言和文字表述的知识表明对该领域的知识掌握的不够深入”。
     田老师书中的这句话对我影响最大。这句话简单的说就是“说不清楚表示还没研究明白”。

     我在内部引发的讨论加速了我学习KM的速度。讨论过程中各种各样的问题被暴露出来，促使我再去深入学习。只要我说不清楚，就表明我还没研究明白，我就再去学习。真理越辩越明，我的“KM建设规划”思路越来越清晰，越来越成熟。

     在QQ上，我可以直接得到田志刚老师的支援。KM之事不决，问田志刚老师。在知识管理中心的社区里可以跟广大KM界同仁直接交流。这时我感到我“不是一个人在战斗”。

     知识管理中心社区是我共享知识的最佳场所，半年时间，我在这里发表博文70余篇，差不多每三天一篇。不但将我的一些理念梳理清楚，还在业内打造了自己的品牌。这就是共享的好处。

     学习是件苦事，但当有明确的学习目标时，学习就变得容易了。
     大家都有这样的经验，上大学时，考试前的一周是学习效率最高、学习效果最好的时候，大脑也变得比平时好使了，就是这个原因。大脑的“写保护”开关打开后，才能写入知识。平时都是关着的，所以一学习就困。只有强烈的学习需求才能打开“写保护”开关。

     我给自己设定了一些明确的学习目标，然后去学习，学到一些东西后，就拿出来共享，我们部门内部的读书会差不多被我占用了一半，我还利用别的部门的读书会共享我的知识。用目标逼迫自己去学习，用共享促进深入学习，利用别人的知识做事情，用共享打造个人品牌。

     使用个人知识管理理念和方法论，我用一年时间就学习了足够丰富的知识管理方面的知识；不断的学习和共享，使我的《规划》最终得到大家的认可和接受；我还用共享打造了个人品牌。

     做知识管理的目标是提升创新能力，对此我还在不断学习和探索，但我相信“创新”的前提是足够丰富和精深的专业知识。通过不断的学习和实践，最终我会找到提升创新的方法论。

     以上是本人实践个人知识管理的一点心得体会，与大家共享。